北京看雀斑好的医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzd/210726/9233198.html

孩子的成长过程是一个不断认识世界、不断塑造人格、不断完善自身的过程。在这个过程中，由于年龄关系，孩子在现实生活中会遇到很多让他们感到困惑的事情或现象，并随时向家长求解。此刻，家长如何给孩子解释他们眼睛看到的现状，考验着每一位家长的家教理念和教育机智。

虽说社会万象难免对孩子有诸多影响，然而生活即教育，只要家长掌握教育方法，不断修炼自身品格，在生活中时时处处以身示范、机智施教就一定能培养出一个三观正确、品质优良、学习优秀的佼佼者。本期，我们分享几则一位父亲在日常对话中对儿子的教育片段。这些对话，通过问答的形式，把一些生活中最常见却最容易被我们忽视的做人做事的道理，有趣地反映出来，以小见大，让人受益匪浅。

1、责任和担当

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。

一分钟余，父走向桌子，大声问：

“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”

儿止哭，泪眼看父。父抚桌，冲儿问：

“谁呀？谁撞疼了桌子？”

“我，爸爸，我撞的！”

“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”

儿含泪，鞠躬，说：“对不起。”

——自此，儿学会了责任和担当！

2、控制情绪

儿3岁。无故大哭，父问：

“咋了，哪不舒服？”

“没有不舒服。”

“那为什么哭！”

“就是要哭！”——明显撒娇。

“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰别人的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我。”

说完让儿进了卧室：“哭完了敲门。”

2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”

“好，哭完了？哭完了就出来吧。”

——此后，儿慢慢学会了控制情绪。

3、三思而后行

儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。

儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”

父一愣：“好吧，爸爸跟你一起。不过我们先回家，换一下衣服。”

回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。

“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。

“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。

“好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒：

“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”

“是吗？那跳到河里，可能会更难受些。”

“爸爸，我们可以不去吗？”

“好吧，不去就不去了。”

——从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

4、选择和代价

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。

“愤怒？”

“愤怒！”儿嚎啕。

“你打算怎么办？”再问，“需要爸爸为你做点什么？”

“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”

“嗯，爸爸这就去准备一下。”父上楼。

约20分钟，父从楼上搬一大堆衣服及棉被？

“儿子，你决定了吗？是用砖头！”

“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。

“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，伤的轻了，警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；伤的重了，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”

“要这样的？”儿惊愕。

“是这样的，法律是这样规定的！”父趁机普法。

“爸爸，那我们就不干了吧！”

“儿子，你不是很愤怒吗？”

“爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。

“好，爸爸支持你！”

——自此，儿学会了选择和代价。

5、经得起诱惑

儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：

“爸爸，麦当劳！”——垂涎欲滴。

“嗯，麦当劳！想吃？”

“想吃！”

“儿子，一个人想吃就吃，不是英雄；想吃而能不吃，才叫英雄。”

接着问：“儿子，你想不想做英雄？”

“爸爸，我当然想做英雄！”

“那好!英雄，想吃麦当劳时要怎样呢？”

“能不吃!”很坚定！

“太棒了，英雄！回家吧。”

儿流着口水，随父回。

——从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

6、喜欢不喜欢的人

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。

“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”

“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”——理直气壮。

“哦，怎么个讨厌法？”父很感兴趣。

“？？......？？”儿说了很多，“总之她不喜欢我。”

“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”

“是个被动的人！”儿子回答。

“是强者，还是弱者？开阔还是狭隘？”父继续问。

“是弱者！狭隘！”儿怯怯。

“那你要做强者，还是弱者？开阔者还是狭隘者？”

“做强者！做心胸开阔的人。爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都应该去喜欢她，尊敬她，并且喜欢她的课，做一个强者。”

——此后，儿开心上学，数学从此优秀，并懂得了喜欢自己不喜欢的人。

7、原则和自律

儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。

“儿子，听说你每天玩这个？”父指着电脑。

“嗯。”——承认，低头！

“每次玩完之后，什么感受？”

“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已？”

“那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？”

“是的，爸爸。”儿很无助。

“好!爸爸帮助你！”父搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它！”

“爸爸！”儿惊愕！

“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”

儿流泪，亲手砸了电脑！

——从此，儿懂得了什么叫原则和自律。

8、孝敬长辈

儿11岁。一日，儿接

“爸爸，您好！”——很兴奋！

“嗯，好！奶奶呢？请奶奶听电话。＂

“爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀？＂

“这有什么好奇怪？因为她是我妈！＂

“那我呢？我也想你们！＂

“你也可以打电话找你妈呀！＂

“哦！＂

——从此，妻每天总能接到儿子问候，风雨无阻！

9、化短为长

儿13岁，喜好音乐。一日放学对父亲说：

“爸爸，我们学校成立了一个乐队，我想去参加。”

“这很好啊！”

“可学校还说乐器要自己带，我也知道咱家没钱买乐器。”

“孩子，生活中并不是所有的矛盾我们都能解决，但我们可以试着转化。”

父盯了儿子半天，递过一根筷子，

“比如，你可以争取在乐队当个指挥。”

——次日放学归，儿果然做了乐队指挥并从此学会了化短为长。

10、真正的美丑

儿14岁，走亲戚归。一身名牌，发型前卫，得意洋洋：

“妈妈，我帅吗？二伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的哦。”

“奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，前面特别长，酷不酷？”

儿象一只蝴蝶，满屋子飞，父视而不见？

两日后，儿在镜前，自我陶醉。父悄然立其身后：

“打扮成这样累不累呀，儿子？”

“可别人都说这样很美，不丑啊！”儿茫然。

“丑之所以丑，不是因为真丑，而是人们叫它丑。美之所以美，不是因为真美，而是人们叫她美。所以，美，丑，都在你心里，不是叫在别人口里的。”

“嗯……？！”

“大活人，何苦受衣冠须发之累？爸爸还你轻松自在，怎样？”

“嗯。”

换上校服，酷发落地。

“爸爸，好轻松，好踏实！”

——从此，儿知道了何为美，何为丑。

11、自尊

“爸爸，为什么很多人都不等红灯倒计时结束变绿灯之后再走呢？”

“可能因为他们有急事吧？”

“那我们也着急上学啊？为什么要等倒计时结束变成绿灯才走呢？”

“那我问你，交通规则是不是规定红灯停，绿灯行呢？”

“是啊。”

“坚持对的事情，不受错误的引诱这叫做自尊。”

12、自爱

“爸爸，为什么今天天气变暖和了我们还要穿厚一点的衣服？”

“因为现在春天刚来，天气还没完全变暖，早晚变化还是很大的。”

“那为什么有的人天气一暧就赶紧穿上夏天的衣服上街呢？”

“每个人都有自己穿什么的理由，但我们自己要知道什么时候适合穿什么样的衣服。春捂秋冻，衣服的首要功能是御寒。要懂得爱护自己的身体这叫自爱。”

13、自强

“爸爸，班里有的同学说给家里做家务父母应该给钱。”

“你觉得这样对吗？”

“不知道，感觉有道理。又感觉这样不太好......”

“付出劳动是应该有相应的回报，但家务是每个家庭成员应尽的义务。作为家里的一员，理应承担一部分的家庭责任。不应把义务作为谈条件的价码。需要零花钱可以有很多种恰当的方法，不应依赖父母的宠爱换取，这也叫自强。”

14、自信

“爸爸，你说我长大后能有出息吗？”

“为什么这么问？”

“因为我在学校学习不算好啊......”

“评价一个人有多重方面，在学校的学习只是你获取知识的一个渠道，并不是唯一的途径。成绩的好坏说明不了什么，只要开心快乐人生也一样是幸福的，你需要的是自信。”

15、自律

“爸爸，为什么刚才吃饭的地方旁边的那一桌的人声音那么大啊？”

“那是因为他们比较开心吧。”

“那为什么你和我说话要那样小声说呢？”

“一个人心里不能总是装着自己要考虑到身边还有其他人。我们不能要求别人做到什么，却可以要求自己不去做什么，这叫自律。”

16、价值

“爸爸，一个人越有钱越了不起，是吗？”

“呵呵，这可不一定。”

“那为什么很多人都羡慕有钱人呢？”

“一个人是否伟大，并不在于他拥有多少金钱的财富。而是他影响了多少人，为人类做出了多少贡献。一个诗人，用诗歌影响了我们，我们可以说他是伟大的诗人；一个作家用文章影响了我们，我们可以说他是一个伟大的作家；一个商人，用自己的能力创造了很多的工作岗位，又把自己的财富拿出来用做慈善，我们也可以说他伟大。”

“但我觉得很多人都喜欢钱啊？”

“当然金钱确实能满足很多人们自私的想法，人类终究是一个群体，我们没有办法要求每一个人都大公无私！人们对金钱的渴望越多！自私的人就越多！但金钱真的不能衡量一个人，但我们可以根据对金钱的渴望来认识一个人。”

17、知识

“爸爸，学习真那么重要吗？”

“当然了，为什么这么问？”

“同学说，好好学习以后考大学，将来有好工作，能赚大钱！可您不是说赚钱不是人生的唯一目的吗？”

“呵呵，赚钱当然不是。”

“那学习还有什么用？”

“学习第一是接受知识，能增长见识，做一个有独立思考能力的人。只有掌握了很多的知识，才能懂得很多道理。才不会被各种问题所左右，不会轻易迷茫。遇到问题才会有解决的方法和自信。第二，我们学习是为了把知识传递下去。人类的文明需要知识的传承，这个任务需要你们这些读书人去完成。”

18、爱国

“爸爸，老师教我们要爱祖国，可怎么做才能叫爱祖国呢？”

“儿子，你爱咱们的家吗？”

“我爱！”

“那你在家里会乱扔垃圾吗？”

“不会！”

“我们走在路上，手中的垃圾有随便丢在路上，把它放垃圾桶里就是爱国。我们爱护身边的环境，爱护身边的花草，过马路走人行横道这都是爱国。爱国不是喊口号，从小事情上尽到我们的责任。做到自己应该做的，就是最简单的爱国。”

19、内在美

“爸爸，什么叫做内在美？”

“比如一件用水晶和宝石镶嵌的碗，你觉得漂亮吗？”

“应该是很漂亮吧！”

“如果里面装满了脏物，还会觉得他漂亮吗？很恶心！”

“对，不管外表装饰的多么华丽，里面如果装满了肮脏的东西，它永远和美沾不上边，即使是一个简陋的木碗，假使那里面装满了金银珠宝。它一样是非常美丽的！人的美也是一样，不要刻意去修饰外表的华丽，而忽视的自身的内涵。要不断的用知识、人格、自信这些美好的事物去填充，这就是内在美。”

20、礼貌

“儿子，刚才学校看门的爷爷冲你微笑，你为什么没有向爷爷问好？”

“我忘了......”

“这样，我问你为什么见了爷爷要问好？”

“因为礼貌。”

“那为什么要礼貌？”

“你这样想，如果你觉得爷爷年纪那么大了，还在为你们做服务很辛苦！应该感谢一下，那么就应该每次都去做这件事。如果你只是想表现你有教养，你比别人懂礼貌，我觉得你没必要去做了，就不用说了，你觉得呢？”

“我想想......”

“做事情要明白为什么要去做，这样才能做的认真，做的真诚，做的不掺假。”

家庭教育是教育的起源，是教育之根。教育不能局限于学校，社会处处皆是教育之所；教育不能局限于在校时间，生活时时皆是教育之时。最好的家庭教育首先来自父母永不放弃的自我成长，然后才能在生活中随时随地的以身示范、耳濡目染。教育是一门艺术，家庭教育有其自身的特点，家长是孩子成长道路上的标杆，父母应该是把孩子当成一个独立的个体相处，孩子看到的东西，尽量去理解他的意图，不要用成年人的的常识思维去左右他。

作为家长，你可以不懂教育，但是你必须懂得温情地陪伴；懂得温和的说话；懂得机智的回答孩子的疑问；懂得以浅显易懂的方式传递出正确人生观、价值观。因为，这真的很重要，因为你留给孩子最好的东西，就是把孩子教育成一个优秀的人！

本文来自甘肃省基础教育资源公共平台

转载请注明:http://www.mabulili.com/wxdt/25080.html