人才的培养，关键在于教育。“援老挝农村教师素质能力提升工程”是中国援助老挝八大项目之一，旨在帮助老挝建立起国家级的教师培训标准，编写相应的中小学校长及教师培训教材，并根据这些标准和教材，为老挝提供人次培训。该项目实施期限为3年，通过教育领域的合作，不仅将我国在农村教育培训领域的经验推广出去，同时增进中老两国文明交流、文明互鉴、文明共存，推动两国相互理解、相互尊重、相互信任。

上海教育出版社是援助工程的实施企业。今年9月底疫情稍缓，上教社第一时间派遣工作组前往老挝调研相关情况。11月29日，“援老挝农村教师素质能力提升工程”教材编写启动会在世纪出版园举行，并在中国北京、上海和老挝万象分别设立会场，采用连线方式进行。

“如此重大的援外任务交给上海出版人负责，我们深感荣幸，也倍感压力。”上海教育出版社社长缪宏才表示，发挥该社60多年教材开发的优势及近年来教材输出英国、为南苏丹开发编印教材的经验，将保质保量，在规定时间内完成这项任务，为提升老挝教育质量和水平做出贡献。

作为项目任务中培训工作的首席专家，中国教育学会副会长尹后庆对教材编写提出总体指导意见，“援助老挝农村教师的培训工作，主要有两个着眼点，一是中国经验，二是时代旋律。要向老挝的农村教师传授我国在教师培训方面的经验和成果，其中较为独特的一点应该是我们国家特有的教研系统。我国各省、市、县（区）的教研组织结合地方教学实际情况，把国家标准逐层进行转化和细化。要向老挝推广中国经验，培训大纲里应该明确老挝教师培训的国家标准，并加入集体研修的相关内容。同时，在大纲和教材里适当加入目前教育界的前沿思想。这次援助的目的，一方面是帮助老挝构筑培训教研的体系，另一方面也是希望通过培训尽可能让老挝农村的校长、教师在教育理念上和世界接轨。”

联合国教科文组织教师教育中心主任、《老挝农村中小学校长、教师教育与培训体系建设指导建议书》和《老挝农村中小学教师、校长培训教材》首席专家张民选表示，只有充分了解老挝农村教育的实际情况，工程才能结出丰硕的果实，“上海曾派出过教育志愿者前往老挝，在国际学校里担任中文教师，与老挝学生、教师有过直接接触，这些项目积累的经验可以成为开发教材的强大助力。”

中国成人教育协会副会长江波在视频连线中提到，上海教育界目前已经组织了优秀的工作团队，一批教育界专家从顶层设计、方案细化、撰写安排、职责分工等多方面进行明确规划，全心全意投入教材编写和培训方案的编制，“只有脚踏实地，扎实工作，才能完成高质量的项目。”

专家们就教材编写中的关键性问题充分交换意见。通过此次会议，中方对老挝农村的教育情况及老方的需求有了更深层次的理解，确定了初步的编写思路。今后，双方将定期召开会议，交流编写情况。上教社也将通过驻老挝的工作人员，开展一系列针对老挝农村教育情况的调研，获取第一手信息，进一步细化编写思路，高质量完成编写任务。

　　　　　　　　　　　　

本文作者：施晨露

　　　　　　　　　　　　　　

转载请注明:http://www.mabulili.com/wxjdd/26453.html