当“双减”与语文不期而遇，会发生怎样奇妙的事情呢？不妨一起走进雁塔区航天二一〇小学东校区，看看娃娃们有着怎样的体验…本学期，该校一年级的老师根据本年级学生的特点，选取了《和大人一起读》丛书里的两本进行阅读。活动中，同学们积极参与，能按照计划读书，并且还学会了自己做计划。从被动学到主动学。

三年级语文老师给孩子们布置了“走进成语故事”特色作业。成语故事是中华文化史上一颗璀璨的明珠，这是无数先人智慧的结晶，成语是汉语之瑰宝，不仅承载着言语的交际作用，而且浓缩着民族文化几千年来不断积淀和发展的精华。品读成语就是在与智者对话，经历一次奇妙的精神之旅，去感受快乐，收获智慧。

在航天二一〇小学西校区语文教研组多次进行主题研讨，线上培训，集思广益，老师们在优化作业上进行了有效探索。用内容丰富、形式多样、充满趣味的开放性作业拓宽语文学习途径，为高效课堂的构建、学生素质的全面提高奠定基础。

该校四年级组开展了多种形式作业方式的探索，老师们结合课堂教学布置了别具趣味的作业：图文结合写日记，神话故事小书签，课文思路绘导图，课前预习单，课堂活动卡、课外阅读积累、动手实践……不仅让孩子们以全新的方式展现自己的风采，也提高了孩子的动手实践能力、创新能力和发散思维的能力。五年级组的老师们针对学生实际情况，精心设计各项练习，没有华丽的外衣，唯有像海一般的包罗万象——紧随课文的小练笔、严丝缝合的单元拓展文阅读，个性化阅读外加集体攻读整本书的读书记录、自由心灵绽放的小周记……滋养着学生，使学生的语文组合素养一点一点沉淀，别样的作业，实实在在的用处多多。

“双减”，减去的是作业负担，拾起的是语文花园里的片片花瓣，编织的是孩子们对生活的探索和热爱。一份份充满童趣和创新的特色作业，既挖掘了学生的潜能，又锻炼了动手能力，给孩子们提供了一个更宽松、更广阔的的平台，让学生真正成为学习的主人，学有所思，思有所得，得有所用，用有所乐，努力实现“减负”与“提质”的双赢。

编辑：佳佳