北京，是中国的首都。中国人的心中，都有一个“我爱北京天安门”的情结。徜徉在历代皇帝居住的紫禁城；穿梭在王朔笔下的胡同大院；听着京腔的叫卖声；爬上驰名中外的万里长城；漫步在清华、北大的校园之中，想象朱自清、胡适等昔日大师在校任教时的情景...

北京是一个古典与现代结合的城市，文化底蕴深厚。世界上，可能没有一座城市，可以像北京，是六朝故都，有着三千年的历史，荟萃了众多名胜古迹和人文景观。

北京也是一座包容万象、海纳百川的城市，是政治中心，是文化中心，是国际交往中心，是科技创新中心…

品鉴北京，探访古都；文学旅程，从心如愿，由这里开始…

研学目标

■通过活动让孩子们增强团队意识，培养沟通能力，懂得分享的乐趣，提高适应能力，热爱生活；

■养成留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，见微知著，抓住特征，在旅途中积累写作素材；

■抒真情，说真话，敢于表达旅途中独特的感受、体验和思考，写出有个性的文章；

■引导孩子综合运用多种写作技巧，训练语言组织能力和表述能力；

■品鉴旅途景点相关名家作品，用经典浸润童心，以名作引领写作；

■启发孩子想象力和创造力，引导孩子在旅途中珍惜每一个遇见，感受诗和远方的美好，培养高尚的情操。

研学概要

■在科技馆探索科技时代的魅力；

■在长城了解历代王朝的兴衰更替；

■在国家博物馆追溯华夏民族的起源与发展；

■寻宝故宫感悟博大精深的中华文化；

■相约清华，领悟清华精神，探究清华学霸的学习秘诀，迎战未来更高层次的学习；

■探访百年北大，了解北京大学的百年历史，聆听博雅塔和未名湖的故事；

课程保障

■教育资源特色化：深入挖掘当地特有文化，独具特色的教育资源，将它们与作文教学紧密结合，丰富写作素材。

■活动主题课程化：根据课程安排的内容，确定课程研究主题，具化到每一项课程的实际活动中，在活动中充分体现语文味、文学乐趣，使学生能够乐在其中，学有所获，完成研学课程的教学目标。

■学习方式多样化：根据学生的年龄和兴趣特点，引导学生查找旅途景点介绍，接触相关名家作品，从历史和现实的纵横交织中获得写作知识，掌握写作技巧，激发写作兴趣，养成主动学习积极思考的习惯。

■服务内容人性化：把握未成年人的心理，时刻







































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