转载：浙大建筑ICAUS

年6月27日由“浙江大学建筑与城市发展国际研究中心”主办、中国建筑学会建筑师分会建筑策划专委会（APA）协办的“浙江大学首届城乡发展国际论坛”在浙江大学圆正·启真酒店成功举办。来自哈佛大学、清华大学、东南大学、同济大学、天津大学及浙江大学等国内外顶级建筑规划学院院长、前院长云集论坛，对“开放社区与小尺度街区”的主题发表精彩演讲，并对建筑规划学科教育的问题进行了睿智交流。这一论坛盛举获得了余位来自世界各国的嘉宾观众的高度评价。

任少波副校长与PeterG.Rowe教授和吴越教授亲切交谈

相谈甚欢

在论坛开始之前，浙江大学副校长任少波为哈佛大学教授、哈佛设计学院前院长PeterG.Rowe颁发“求是讲座教授”聘书及“浙江大学建筑与规划学科教授委员会名誉主任”，并为PeterG.Rowe教授、王建国院士、庄惟敏教授、李振宇教授、张颀教授颁发“浙江大学建筑与规划学科发展委员会”顾问证书。

任少波副校长为PeterG.Rowe教授颁发聘书

浙江大学建筑与规划学科发展委员会顾问合影

论坛由主办方“浙江大学建筑与城市发展国际研究中心”主任吴越教授主持。“开放社区与小尺度街区”是中国城市的封闭式社区模式转变过程中所面临的一个重要课题。本次论坛以国内外最前沿的视角把脉中国城乡发展，论坛云集了哈佛大学设计学院前院长PeterG.Rowe教授，东南大学建筑学院前院长、全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主任王建国院士，清华大学建筑学院院长庄惟敏教授，同济大学建筑与城市规划学院院长李振宇教授，天津大学建筑学院副院长许蓁教授，浙江大学建筑设计研究院院长董丹申教授，浙江大学建筑与城市发展国际研究中心主任、建筑系主任吴越教授等国内外一流建筑与城乡发展专家学者，他们从各自的不同角度做了精辟的发言。

PeterG.Rowe教授在论坛上提问

王建国院士在论坛上提问

首先，哈佛大学设计学院前院长PeterG.Rowe教授做了主题演讲《平衡——在中国社区模式和街区结构之间》（StrikingaBalanceinChina’sCommunityandBlockStructures），结合中西方近现代的不同城市案例的对比，提出在街区模式和街区结构之间平衡的理念和方式。

PeterG.Rowe教授演讲

接着，清华大学建筑学院院长庄惟敏教授以《普措达泽山下融入城市的院子—玉树州行政中心设计》（YushuAdministrativeCenter--TheCourtyardUnderTheSnowMountainThatFitsIntoTheCity）为题，介绍他在社区模式及街区尺度方面的实践与探索。

庄惟敏教授演讲

之后，同济大学建筑学院院长李振宇教授在《城市街区：小-大-小》（UrbanBlock:Small,Large,Small）主题演讲中，剖析了中外近现代街区“小-大-小”尺度变化的深层原因和理念发展。

李振宇教授演讲

在下午的论坛上，首先由浙江大学建筑与城市发展国际研究中心主任、建筑学系主任吴越教授做了题为《走向开放和小尺度街区——中国城市化进程中的城市设计实践》（TowardsAccessibleandFine-grainBlocks-UrbanDesignPracticeintheCourseofChinasUrbanization）的演讲，以其多年来在国内外相关领域的多元经历，强调通过推动城市设计在教育、立法及实施环节的作用，提升中国下一阶段城市发展的质量。

吴越教授演讲

德国安哈尔特应用技术大学PeterRuge教授接着以《开放VS封闭》（GatedvsOpen）为主题进行了演讲，通过德国和中国社区模式和街区结构的对比，辩证地阐述了他对于“封闭”和“开放”的理解。

PeterRuge教授演讲

最后，西班牙著名建筑师LorenzoBarrionuvo先生分享了《西班牙社区》（CommunitiesinSpain）的演讲，详细阐述了这一经典的城市案例由古至今的发展与演变，对中国社区建设颇有借鉴意义。

LorenzoBarrionuvo先生演讲

主题演讲之后的“建筑规划学科院长沙龙”将论坛推向高潮，在吴越教授的主持下，PeterG.Rowe教授、王建国院士、庄惟敏院长、许蓁副院长、董丹申院长、PeterRuge教授等国内外院长教授们共济一堂，就建筑规划学科发展进行了一场具有前瞻性的沙龙对谈。

专家们对中国的建筑教育制度和欧美教育制度进行对比，根据建筑院校的发展和评估状态，指出了建筑规划学科教育的未来须应对变化的社会需求而实施多元化的教育方针，要注重对于批判性思维的训练，加强对于文化人文认知方面的提升，为中国建筑规划学科的发展指出了指导性的方向。

建筑规划学科院长沙龙

论坛午间，与会的国内外专家学者在月牙楼参观了浙大建筑系三年级“国家级教改课程设计作业展览”，对创新的课程模式予以了充分肯定，对学生的多元化、高质量、有深度的设计作品给予了高度评价。（想了解更多关于“建筑系国家级教改课程设计作业展览”的报道，请继续







































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